Implicaciones, Retos y Perspectivas del Profesor de Tiempo Completo
En el modelo educativo basado en competencias profesionales
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El presente informe de actividad profesional aborda retos y perspectivas de la experiencia de un profesor de tiempo completo en la gestión del modelo educativo basado en competencias profesionales. Se aborda de forma ordenada y sistemática la experiencia obtenida en la actividad profesional en la Universidad Politécnica de Tecámac. En primer lugar se presenta una descripción de las competencias y sus compontes y el modelo sobre el cual se basa. En segundo lugar se ubica al Profesor de Tiempo Completo su perfil, coordinación y participación. En tercer lugar se presenta la evaluación en ...
El presente informe de actividad profesional aborda retos y perspectivas de la experiencia de un profesor de tiempo completo en la gestión del modelo educativo basado en competencias profesionales. Se aborda de forma ordenada y sistemática la experiencia obtenida en la actividad profesional en la Universidad Politécnica de Tecámac. En primer lugar se presenta una descripción de las competencias y sus compontes y el modelo sobre el cual se basa. En segundo lugar se ubica al Profesor de Tiempo Completo su perfil, coordinación y participación. En tercer lugar se presenta la evaluación en el modelo EBCP y la evaluación. Y por último se aborda la parte de como se selecciona aún Profesor de Tiempo completo, Esperando que este trabajo contribuya a ejemplificar la actividad de un PTC.
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