Implementação de Grandes Dados e Análises em Instituições Nigerianas
Um guia para aumentar o desempenho dos alunos
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O termo"Grandes Dados" foi cunhado para se referir à grande quantidade de dados que não podem sertratados pelas técnicas tradicionais de tratamento de dados. Big Data é ainda um conceito novo, e naliteratura seguinte, pretendemos elaborá-lo de uma forma palpável. Ele começa com o conceito doassunto em si, juntamente com suas propriedades e as duas abordagens gerais de lidar com ele. BigData oferece uma oportunidade às instituições de ensino de usar seus recursos de Tecnologia da Informaçãoestrategicamente para melhorar a qualidade educacional e orientar os alunos para taxas mais al...
O termo"Grandes Dados" foi cunhado para se referir à grande quantidade de dados que não podem sertratados pelas técnicas tradicionais de tratamento de dados. Big Data é ainda um conceito novo, e naliteratura seguinte, pretendemos elaborá-lo de uma forma palpável. Ele começa com o conceito doassunto em si, juntamente com suas propriedades e as duas abordagens gerais de lidar com ele. BigData oferece uma oportunidade às instituições de ensino de usar seus recursos de Tecnologia da Informaçãoestrategicamente para melhorar a qualidade educacional e orientar os alunos para taxas mais altas de conclusão emelhorar a persistência e os resultados dos alunos. Este documento explora os atributos dos grandes dados que sãorelevantes para as instituições educacionais, investiga os fatores que influenciam a adoção de grandes dados eanálises nas instituições de ensino, e procura estabelecer os fatores limitantes que impedem o uso de grandes dados nasinstituições de ensino superior na Nigéria.
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