Imparare ad essere infermieri, insegnando ai propri compagni
I vantaggi del peer tutoring attraverso l'analisi dell'esperienza degli studenti di Infermieristica
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Il testo esamina l'efficacia della metodologia didattica del "peer tutoring" applicata al contesto della formazione infermieristica. Attraverso un attento esame della letteratura esistente e la presentazione di alcuni risultati empirici, ottenuti dall'applicazione del tutoraggio tra pari presso il Corso di Laurea di Infermieristica dell' Università di Verona, il lavoro vuole presentare gli innumerevoli vantaggi di questo metodo, sottolineando che, anche in questo caso: " Insegnare è imparare due volte" (Joubert, 1838).
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