Il ruolo della fotografia nella didattica della lingua italiana L2/LS
Dalla teoria alla sperimentazione didattica
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Nell¿ambito dell¿insegnamento della lingua italiana a stranieri, il continuo bisogno di materiali didattici originali, il cambiamento delle esigenze e dei bisogni degli apprendenti, le metodologie, gli approcci all¿insegnamento e i nuovi strumenti tecnologici inducono i docenti a creare nuovi percorsi didattici. Tenuto conto che i materiali appaiono velocemente sorpassati per contenuti e attività, in questo volume si è pensato ad un nuovo percorso didattico per livelli avanzati che unisca sperimentalmente il testo letterario e quello fotografico con l¿ ¿obiettivö di coinvolgere gli app...
Nell¿ambito dell¿insegnamento della lingua italiana a stranieri, il continuo bisogno di materiali didattici originali, il cambiamento delle esigenze e dei bisogni degli apprendenti, le metodologie, gli approcci all¿insegnamento e i nuovi strumenti tecnologici inducono i docenti a creare nuovi percorsi didattici. Tenuto conto che i materiali appaiono velocemente sorpassati per contenuti e attività, in questo volume si è pensato ad un nuovo percorso didattico per livelli avanzati che unisca sperimentalmente il testo letterario e quello fotografico con l¿ ¿obiettivö di coinvolgere gli apprendenti in una riflessione linguistica e culturale. La ricerca, del tutto sperimentale, si snoda lungo un percorso teorico sui diversi usi dell¿immagine nella didattica delle lingue e sul rapporto tra fotografia e testo letterario nell¿ambito della didattica dell¿italiano L2. Corredano il volume esempi di specifiche attività didattiche assieme ai risultati di varie sperimentazioni in classe.
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