IL CONTRIBUTO DELLA SIMULAZIONE A BASSA FEDELTÀ ALL'APPRENDIMENTO
ODONTOIATRIA CONSERVATIVA
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Introduzione: L'obiettivo di questo lavoro è valutare il grado di soddisfazione degli studenti del terzo anno dell'anno accademico 2022-2023 rispetto all'apprendimento con il metodo della simulazione a bassa fedeltà. Quindi, discutere il contributo di questa tecnica e i mezzi che consentono di migliorare queste sessioni di simulazione. Metodo: si tratta di uno studio descrittivo trasversale basato su un'indagine epidemiologica. Lo studio è stato condotto presso la Facoltà di Odontoiatria di Monastir e ha coinvolto 146 studenti iscritti al 3° anno di odontoiatria nell'anno accademico 2022-...
Introduzione: L'obiettivo di questo lavoro è valutare il grado di soddisfazione degli studenti del terzo anno dell'anno accademico 2022-2023 rispetto all'apprendimento con il metodo della simulazione a bassa fedeltà. Quindi, discutere il contributo di questa tecnica e i mezzi che consentono di migliorare queste sessioni di simulazione. Metodo: si tratta di uno studio descrittivo trasversale basato su un'indagine epidemiologica. Lo studio è stato condotto presso la Facoltà di Odontoiatria di Monastir e ha coinvolto 146 studenti iscritti al 3° anno di odontoiatria nell'anno accademico 2022-2023. Risultati e discussione: gli studenti sono stati quasi unanimi nel riconoscere i vantaggi di questo metodo di apprendimento. Ha permesso loro di assimilare meglio i contenuti dei corsi OCE e ha avvicinato la pratica medica, rendendo più facile l'approccio ai futuri pazienti. I discenti hanno espresso soddisfazione anche per la fase di briefing e di sviluppo dello scenario. Conclusioni: l'esperienza di simulazione è stata un successo secondo i discenti inclusi nel nostro lavoro, che si sono detti soddisfatti della sua inclusione nel curriculum didattico.
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