ICT-Aktivitäten und Zuhörfähigkeiten, Motivation, Selbstwirksamkeit
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Die vorliegende Studie wurde konzipiert, um die Auswirkungen von IKT-Aktivitäten außerhalb des Unterrichts, die in einem gemischten Stil mit dem regulären Hörverständnis- und Sprachkurs durchgeführt wurden, auf die Hörkompetenz, die intrinsische Motivation und die Selbstwirksamkeitswahrnehmung der Schüler in Bezug auf das Hören zu untersuchen. Es wurden sowohl quantitative als auch qualitative Forschungsmethoden angewandt, um zuverlässigere Ergebnisse zu erhalten. Die detaillierte Analyse der Daten ergab, dass die von den Lehrkräften strukturierten IKT-Aktivitäten außerhalb des Un...
Die vorliegende Studie wurde konzipiert, um die Auswirkungen von IKT-Aktivitäten außerhalb des Unterrichts, die in einem gemischten Stil mit dem regulären Hörverständnis- und Sprachkurs durchgeführt wurden, auf die Hörkompetenz, die intrinsische Motivation und die Selbstwirksamkeitswahrnehmung der Schüler in Bezug auf das Hören zu untersuchen. Es wurden sowohl quantitative als auch qualitative Forschungsmethoden angewandt, um zuverlässigere Ergebnisse zu erhalten. Die detaillierte Analyse der Daten ergab, dass die von den Lehrkräften strukturierten IKT-Aktivitäten außerhalb des Unterrichts, in dieser Studie hauptsächlich Podcasts, die in einem gemischten Design mit dem regulären Kurs eingesetzt werden, positive Auswirkungen auf die Hörkompetenz, die intrinsische Motivation und die Selbstwirksamkeitswahrnehmung der Schüler haben.
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