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Ich bin stark!
Ergotherapeutisches Gruppenkonzept zur Förderung eines starken und positiven Selbstbildes
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- Kinder stärken und sie befähigen, ihre eigenen Kompetenzen kennen zu lernen- Kinder wertschätzen und ihnen ein positives Selbstbild vermitteln- Kinder unterstützen, soziale, emotionale und kognitive Fähigkeiten zu entwickelnDiese Ziele haben die beiden erfahrenen Autorinnen im Fokus. Die Anforderungen der Gesellschaft steigen und viele Kinder lernen nicht mehr sich selbst und ihre Leistungen wertzuschätzen, sondern finden sich in einem ständigen Vergleich mit Gleichaltrigen wieder. ?Kind sein? wird häufig verlernt und leistungsschwache Kinder können dem Druck nicht mehr standhalten....
- Kinder stärken und sie befähigen, ihre eigenen Kompetenzen kennen zu lernen
- Kinder wertschätzen und ihnen ein positives Selbstbild vermitteln
- Kinder unterstützen, soziale, emotionale und kognitive Fähigkeiten zu entwickeln
Diese Ziele haben die beiden erfahrenen Autorinnen im Fokus. Die Anforderungen der Gesellschaft steigen und viele Kinder lernen nicht mehr sich selbst und ihre Leistungen wertzuschätzen, sondern finden sich in einem ständigen Vergleich mit Gleichaltrigen wieder. ?Kind sein? wird häufig verlernt und leistungsschwache Kinder können dem Druck nicht mehr standhalten.
Zur Umsetzung des Gruppenkonzeptes finden Leserinnen und Leser in diesem Buch:
- einen theoretischen Teil, der in das Konzept und die zugrunde liegenden Theorien einführt und Hinweise zur Verordnung, zu den Rahmenbedingungen und zur Dokumentation gibt
- einen praktischen Teil mit Vorgaben für die Vorbereitung und Durchführung der Stunden und Fallbeispielen für die Stundengestaltung
- einen umfangreichen Anhang mit Arbeits- und Therapiemateria lien, Musterbriefen und Fragebögen
- eine CD, die alle relevanten Formulare als interaktive Dateien zum Ausfüllen enthält Kinder stärken und sie befähigen, ihre eigenen Kompetenzen kennen zu lernen
- Kinder wertschätzen und ihnen ein positives Selbstbild vermitteln
- Kinder unterstützen, soziale, emotionale und kognitive Fähigkeiten zu entwickeln
Diese Ziele haben die beiden erfahrenen Autorinnen im Fokus. Die Anforderungen der Gesellschaft steigen und viele Kinder lernen nicht mehr sich selbst und ihre Leistungen wertzuschätzen, sondern finden sich in einem ständigen Vergleich mit Gleichaltrigen wieder. ?Kind sein? wird häufig verlernt und leistungsschwache Kinder können dem Druck nicht mehr standhalten.
Zur Umsetzung des Gruppenkonzeptes finden Leserinnen und Leser in diesem Buch:
- einen theoretischen Teil, der in das Konzept und die zugrunde liegenden Theorien einführt und Hinweise zur Verordnung, zu den Rahmenbedingungen und zur Dokumentation gibt
- einen praktischen Teil mit Vorgaben für die Vorbereitung und Durchführung der Stunden und Fallbeispielen für die Stundengestaltung
- einen umfangreichen Anhang mit Arbeits- und Therapiemateria lien, Musterbriefen und Fragebögen
- eine CD, die alle relevanten Formulare als interaktive Dateien zum Ausfüllen enthält Kinder stärken und sie befähigen, ihre eigenen Kompetenzen kennen zu lernen