História de Cuba
Percurso metodológico para alcançar a interdisciplinaridade
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A estratégia metodológica aborda como contribuir para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem da disciplina História de Cuba no sexto ano com uma abordagem interdisciplinar. O objeto desta investigação é o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem da disciplina de História de Cuba no sexto ano e o campo de investigação é a interdisciplinaridade. O objetivo proposto é propor uma estratégia metodológica para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem da disciplina de História de Cuba no sexto ano de escolaridade com uma abordagem interdisciplinar. A ...
A estratégia metodológica aborda como contribuir para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem da disciplina História de Cuba no sexto ano com uma abordagem interdisciplinar. O objeto desta investigação é o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem da disciplina de História de Cuba no sexto ano e o campo de investigação é a interdisciplinaridade. O objetivo proposto é propor uma estratégia metodológica para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem da disciplina de História de Cuba no sexto ano de escolaridade com uma abordagem interdisciplinar. A novidade científica consiste na elaboração de uma forma metodológica para alcançar a interdisciplinaridade das Ciências Naturais, Geografia e Língua Espanhola com o processo de ensino-aprendizagem da História de Cuba. Os métodos do nível teórico que sustentam esta investigação são: histórico-lógico, analítico-sintético, indutivo-dedutivo, abordagem sistémica, trânsito do abstrato para o concreto e vice-versa. Os métodos e técnicas empíricos utilizados foram: a observação, o inquérito, a entrevista e o método experimental.
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