Herramientas de evaluación en educación
Y el proceso de aprendizaje educativo
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El objetivo de esta investigación es adoptar una postura crítica ante los instrumentos de evaluación del aprendizaje en los cursos de enseñanza superior a distancia. Se trata de averiguar si los instrumentos de evaluación utilizados para controlar y medir el aprendizaje de los alumnos en los cursos superiores a distancia cumplen los fines del proceso de enseñanza-aprendizaje. Las circunstancias que rodean a la evaluación suscitan el interés de diversos investigadores. La evaluación es un acto complejo que debe realizarse con responsabilidad y compromiso ético y moral. La búsqueda de...
El objetivo de esta investigación es adoptar una postura crítica ante los instrumentos de evaluación del aprendizaje en los cursos de enseñanza superior a distancia. Se trata de averiguar si los instrumentos de evaluación utilizados para controlar y medir el aprendizaje de los alumnos en los cursos superiores a distancia cumplen los fines del proceso de enseñanza-aprendizaje. Las circunstancias que rodean a la evaluación suscitan el interés de diversos investigadores. La evaluación es un acto complejo que debe realizarse con responsabilidad y compromiso ético y moral. La búsqueda de respuestas indaga en los siguientes puntos: ¿Cuál es la importancia de la evaluación en el contexto de enseñanza-aprendizaje? ¿Qué métodos suelen utilizar los profesores para evaluar a los alumnos de la enseñanza a distancia? ¿La forma en que se evalúa a los alumnos en la enseñanza a distancia contempla los propósitos del proceso de enseñanza-aprendizaje? La evaluación forma parte del sistema educativo. La interacción entre los actores de este proceso -profesor y alumno- hace posible la educación y la diferencia es el grado de compromiso por parte del profesor.
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