Herausforderungen, denen Lehrkräfte in der Praxis der Alphabetisierung begegnen
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Das Hauptziel der Studie bestand darin, den Beitrag von Lehrern in den ersten Klassenstufen zu ihrem beruflichen Verhalten sowie die Auswirkungen zu analysieren, die dies auf die berufliche Praxis der untersuchten Lehrer hatte. Die Untersuchung wurde mit zwei Alphabetisierungslehrern der Luís Ferreira Lima Municipal School for Early Childhood and Primary Education in der Stadt Russas-CE durchgeführt. Die Arbeit wurde in der zweiten Jahreshälfte 2016 mit einem qualitativen Ansatz durchgeführt, wobei eine Fallstudie verwendet wurde, um die Arbeit vor Ort zu entwickeln, und anschließend bibl...
Das Hauptziel der Studie bestand darin, den Beitrag von Lehrern in den ersten Klassenstufen zu ihrem beruflichen Verhalten sowie die Auswirkungen zu analysieren, die dies auf die berufliche Praxis der untersuchten Lehrer hatte. Die Untersuchung wurde mit zwei Alphabetisierungslehrern der Luís Ferreira Lima Municipal School for Early Childhood and Primary Education in der Stadt Russas-CE durchgeführt. Die Arbeit wurde in der zweiten Jahreshälfte 2016 mit einem qualitativen Ansatz durchgeführt, wobei eine Fallstudie verwendet wurde, um die Arbeit vor Ort zu entwickeln, und anschließend bibliografische Inhalte analysiert wurden, um das Thema zu diskutieren.
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