Hacer camino al andar en una gestión
pedagógica y democrática
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La presente investigación surge del interés en estudiar la problemática relacionada con la formación de actores en organizaciones escolares, universitarias y comunitarias que ha estado signada por una escasa pertinencia social e impregnada de prácticas individualistas que han marcado la educación venezolana. El hilo articulador que vincula los artículos y capítulos de libros que se presentan en este trabajo es la necesidad y urgencia de una gestión que forme ciudadanos críticos y comprometidos que requiere la sociedad. El camino recorrido es tejido entre las Líneas de Investigación...
La presente investigación surge del interés en estudiar la problemática relacionada con la formación de actores en organizaciones escolares, universitarias y comunitarias que ha estado signada por una escasa pertinencia social e impregnada de prácticas individualistas que han marcado la educación venezolana. El hilo articulador que vincula los artículos y capítulos de libros que se presentan en este trabajo es la necesidad y urgencia de una gestión que forme ciudadanos críticos y comprometidos que requiere la sociedad. El camino recorrido es tejido entre las Líneas de Investigación Aprendizaje Organizacional y los Procesos Educativos, en este momento Educación, Democracia y Ciudadanía; y la Línea Gestión, Pedagogía y Comunidad. Tiene como propósito aportar elementos teórico-prácticos sobre la gestión escolar que generen principios y prácticas que configuran una gestión pedagógica y democrática en la escuela venezolana.
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