Habilidades de gestão e estilos de liderança dos chefes de escola
como correlatos do seu desempenho escolar
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Para ser um líder eficaz, um director de escola deve empregar o melhor tipo de estilo de gestão para assegurar um desempenho de qualidade. Do mesmo modo, um director de escola está em posição de adaptar um estilo particular de liderança que se adapte à situação (Hermosa, 2009).De acordo com a Lei da República No. 9155, também conhecida como a "Lei da Governação do Ensino Básico de 2001", Secção 1.2 (ii), os directores devem exercer uma boa gestão administrativa da escola. Além disso, na Secção 4 (m), os directores das escolas são descritos como pessoas responsáveis pela s...
Para ser um líder eficaz, um director de escola deve empregar o melhor tipo de estilo de gestão para assegurar um desempenho de qualidade. Do mesmo modo, um director de escola está em posição de adaptar um estilo particular de liderança que se adapte à situação (Hermosa, 2009).De acordo com a Lei da República No. 9155, também conhecida como a "Lei da Governação do Ensino Básico de 2001", Secção 1.2 (ii), os directores devem exercer uma boa gestão administrativa da escola. Além disso, na Secção 4 (m), os directores das escolas são descritos como pessoas responsáveis pela supervisão administrativa e instrucional da escola ou grupo de escolas. É também indicado no Capítulo 1, Secção 7 (e) par. 3 que, de acordo com as políticas, planos e normas nacionais de educação, os directores das escolas devem ter autoridade, responsabilidade e responsabilidade na gestão de todos os programas, projectos, actividades e serviços da escola. Assim, o sucesso e o fracasso da escola depende do tipo de director da escola que tem.
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