Habilidades básicas de programação através do Scratch Software
Articulação com as áreas de maior dificuldade nas instituições educativas para crianças
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Este trabalho apresenta resultados de pesquisa baseados no desenvolvimento de habilidades de programação integradas à aprendizagem em áreas mais difíceis de ensinar, através do programa Scratch. A metodologia utilizada foi qualitativa, e uma pesquisa de ação. A população correspondeu a alunos da quinta série, um grupo experimental e um grupo controle. A amostra representativa (grupo experimental) foi de 20 alunos desta série cujas idades variaram de 9 a 10 anos. Após a utilização do Scratch com os alunos do grupo experimental, verificou-se que estes melhoraram o seu desempenho, ...
Este trabalho apresenta resultados de pesquisa baseados no desenvolvimento de habilidades de programação integradas à aprendizagem em áreas mais difíceis de ensinar, através do programa Scratch. A metodologia utilizada foi qualitativa, e uma pesquisa de ação. A população correspondeu a alunos da quinta série, um grupo experimental e um grupo controle. A amostra representativa (grupo experimental) foi de 20 alunos desta série cujas idades variaram de 9 a 10 anos. Após a utilização do Scratch com os alunos do grupo experimental, verificou-se que estes melhoraram o seu desempenho, tendo 85% dos alunos passado no teste final de conhecimentos, ao contrário do grupo de controlo que era apenas 30% dos alunos. Os alunos do grupo de controle não mostraram nenhuma mudança significativa no desempenho. Os resultados revelam que o desempenho académico dos alunos em áreas ou disciplinas com maior dificuldade, pode melhorar a aprendizagem, permitindo a assimilação de conceitos nestas áreas e o desenvolvimento de competências utilizando o Software Scratch.
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