Gestione dei materiali didattici e risultati accademici degli studenti
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Il libro ha esaminato la gestione dei materiali didattici e i risultati accademici degli studenti nelle scuole secondarie pubbliche dello Stato di Akwa Ibom. Sono state sollevate due domande di ricerca e sono state formulate due ipotesi di ricerca per guidare lo studio. Il disegno dello studio era ex-post facto. La popolazione di studio consisteva di 235 scuole secondarie pubbliche, 48, 840 studenti SSII e 6755 insegnanti in 235 scuole secondarie pubbliche in Akwa Ibom State. Il campione comprendeva 118 scuole secondarie, 977 studenti SSII e 811 insegnanti sono stati selezionati utilizzando la...
Il libro ha esaminato la gestione dei materiali didattici e i risultati accademici degli studenti nelle scuole secondarie pubbliche dello Stato di Akwa Ibom. Sono state sollevate due domande di ricerca e sono state formulate due ipotesi di ricerca per guidare lo studio. Il disegno dello studio era ex-post facto. La popolazione di studio consisteva di 235 scuole secondarie pubbliche, 48, 840 studenti SSII e 6755 insegnanti in 235 scuole secondarie pubbliche in Akwa Ibom State. Il campione comprendeva 118 scuole secondarie, 977 studenti SSII e 811 insegnanti sono stati selezionati utilizzando la tecnica di campionamento multistadio. Due serie di strumenti sono stati utilizzati per la raccolta dei dati. Si trattava di una lista di controllo sviluppata dal ricercatore e di un questionario intitolato "Lista di controllo della disponibilità dei materiali didattici (IMAC) e questionario sull'utilizzo dei materiali didattici (IMUQ)". All'IMUQ hanno risposto sia gli insegnanti che gli studenti. Il coefficiente di affidabilità dello strumento è stato determinato utilizzando la statistica Cronbach Alpha. L'indice di affidabilità di 0,82 è stato ottenuto. La media e la deviazione standard sono state utilizzate per rispondere alle domande di ricerca, mentre l'analisi della varianza (ANOVA) è stata utilizzata per testare le ipotesi a livello di alfa 0,05.
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