Genderforschung zu E-Learning
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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Informatik, Universität Siegen (Didaktik der Informatik und E-Learning), Veranstaltung: Proseminar "Elemente des E-Learning", Sprache: Deutsch, Abstract: E-Learning ist zum größten Teil immer noch eine Männerdomäne. Wie aber kriegt man auch Frauen dazu, sich mit den neuen multimedialen Lehrformen vertraut zu machen? Die Genderforschung ermittelt die Ursachen der weiblichen Kompetenz- und Motivationsdefizite im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien. Diese Erkenntnisse geben nun die Grundlage dafür, gleichwertige ...
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Informatik, Universität Siegen (Didaktik der Informatik und E-Learning), Veranstaltung: Proseminar "Elemente des E-Learning", Sprache: Deutsch, Abstract: E-Learning ist zum größten Teil immer noch eine Männerdomäne. Wie aber kriegt man auch Frauen dazu, sich mit den neuen multimedialen Lehrformen vertraut zu machen? Die Genderforschung ermittelt die Ursachen der weiblichen Kompetenz- und Motivationsdefizite im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien. Diese Erkenntnisse geben nun die Grundlage dafür, gleichwertige Voraussetzungen zu schaffen, die es ermöglichen, dass Männer sowie Frauen gleichermaßen sich in der elektronischen Medienwelt bewegen können. Somit lassen sich neue geschlechterneutrale Bildungskonzepte im Bereich des E-Learning erstellen, mit denen sich Frauen oder Personen mitunterschiedlichen Lernstilen das vermittelbare Wissen besser neignen können.
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