Gamifying the Primary English Classroom
Dalla punteggiatura, i badge e le ricompense verso una classe trasformativa del XXI secolo
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Incorporando la narrazione orale tradizionale Ubuntu con un approccio comunicativo esperienziale, questo libro si concentra sull'approccio di gamification mescolato alla varietà linguistica e culturale dell'inglese sudafricano nell'insegnamento primario dell'inglese come lingua straniera (EFL). Prendendo in considerazione il quadro ottale di Chou (2016), sono stati implementati diversi progetti e pratiche di gamification nell'ambito di un progetto intitolato "Kwesukasukela". Questi compiti gamificati hanno stimolato la collaborazione, la comunicazione, il pensiero critico e la creatività, ch...
Incorporando la narrazione orale tradizionale Ubuntu con un approccio comunicativo esperienziale, questo libro si concentra sull'approccio di gamification mescolato alla varietà linguistica e culturale dell'inglese sudafricano nell'insegnamento primario dell'inglese come lingua straniera (EFL). Prendendo in considerazione il quadro ottale di Chou (2016), sono stati implementati diversi progetti e pratiche di gamification nell'ambito di un progetto intitolato "Kwesukasukela". Questi compiti gamificati hanno stimolato la collaborazione, la comunicazione, il pensiero critico e la creatività, che sono considerati la base del successo professionale nel XXI secolo. È stato utilizzato un approccio metodologico etnografico nell'osservazione di queste pratiche, all'interno di un gruppo di alunni del quarto anno della scuola primaria che imparano l'EFL a Oporto, in Portogallo, in cui sono stati proposti lo sviluppo del progetto e l'espansione delle capacità creative e collaborative del pensiero critico. I risultati principali dello studio mostrano che l'approccio della gamification può aiutare la progressione del dialogo, può promuovere la consapevolezza culturale e può accelerare il coinvolgimento cognitivo e affettivo degli alunni, favorendo lo sviluppo di una classe EFL trasformativa.
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