Fórum Eletrônico: ambiente de aprendizagem para a formação continuada
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O presente estudo constitui uma intervenção junto a professores com o intuito de capacitá-los utilizando o fórum eletrônico como recurso de aprendizagem. Ele se justifica pela necessidade de formação continuada de professores devido à crescente produção de conhecimento provocada pelas tecnologias de comunicação e informação. A evolução das discussões mostrou momentos de leitura e reflexão sobre os textos-base das discussões; o ir e vir ao texto e à sala de aula virtual proporcionou aos participantes atenção a aspectos que até então não haviam adquirido relevo, aspectos...
O presente estudo constitui uma intervenção junto a professores com o intuito de capacitá-los utilizando o fórum eletrônico como recurso de aprendizagem. Ele se justifica pela necessidade de formação continuada de professores devido à crescente produção de conhecimento provocada pelas tecnologias de comunicação e informação. A evolução das discussões mostrou momentos de leitura e reflexão sobre os textos-base das discussões; o ir e vir ao texto e à sala de aula virtual proporcionou aos participantes atenção a aspectos que até então não haviam adquirido relevo, aspectos trazidos à tona pelas considerações dos colegas. Pôde-se perceber como as mensagens de uma mesma pessoa indicam o raciocínio percorrido por ela e sugerem ter havido reflexão e associação com sua prática. Buscou-se analisar como a colaboração pode ser um fator favorecedor da aprendizagem contínua em grupos organizados pelas afinidades de interesses. O fórum facilitou a circulação do conhecimento científico: a partir das discussões e da partilha de inquietações, associadas às questões concretas do cotidiano da sala de aula e à teoria objeto de estudo. Como recurso assíncrono, contribuiu para a formação continuada.
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