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Freiarbeit mit Schwerbehinderten / Übungsreihen für Geistigbehinderte - Schwerpunkte der Förderung Heft.H.7
Lehrgang H. Konzepte und Materialien
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Dieses Heft erläutert die Einsatzmöglichkeiten von Freiarbeitsmaterialien für schwerbehinderte Schüler an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Behinderung.Zunächst erfolgt eine Darstellung der Ziele und der notwendigen Voraussetzungen, um Freiarbeit auch mit schwerbehinderten Schülern erfolgreich durchführen zu können, wobei die Autorinnen wie bereits in ihrem ersten Heft "Freiarbeit leicht gemacht" auf ihre eigenen Erfahrungen zurückgreifen. Sie erläutern, dass Freiarbeit für jeden Schüler möglich ist und verweisen darauf, dass Freiarbeit nicht zuletzt auch desha...
Dieses Heft erläutert die Einsatzmöglichkeiten von Freiarbeitsmaterialien für schwerbehinderte Schüler an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Behinderung.
Zunächst erfolgt eine Darstellung der Ziele und der notwendigen Voraussetzungen, um Freiarbeit auch mit schwerbehinderten Schülern erfolgreich durchführen zu können, wobei die Autorinnen wie bereits in ihrem ersten Heft "Freiarbeit leicht gemacht" auf ihre eigenen Erfahrungen zurückgreifen. Sie erläutern, dass Freiarbeit für jeden Schüler möglich ist und verweisen darauf, dass Freiarbeit nicht zuletzt auch deshalb für diese Schülergruppe wichtig ist, weil sie auch hier in die Klassengemeinschaft integriert werden können.
Die Schwerpunkte liegen in diesem Buch auf den Förderbereichen
- Wahrnehmung
- Motorik
- Kommunikation
Zu diesen Förderbereichen werden sowohl verschiedene Förderschwerpunkte als auch vielfältige Materialien vorgestellt, die die verschiedenen Förderschwerpunkte berücksichtigen.
Den Kern des Heftes bildet wiederum eine umfangreiche Materialsammlung. Hier werden neben einer umfassenden Materialbeschreibung die Ziele und differenzierte Möglichkeiten der Benutzung durch die Schüler aufgeführt. Ebenso geben die Autorinnen sonderpädagogische Hinweise, die für einen erfolgreichen Einsatz der Materialien wesentlich sind.
Die Autorinnen stellen dabei zahlreiche Materialien vor, die kostengünstig selber herzustellen sind.
Zunächst erfolgt eine Darstellung der Ziele und der notwendigen Voraussetzungen, um Freiarbeit auch mit schwerbehinderten Schülern erfolgreich durchführen zu können, wobei die Autorinnen wie bereits in ihrem ersten Heft "Freiarbeit leicht gemacht" auf ihre eigenen Erfahrungen zurückgreifen. Sie erläutern, dass Freiarbeit für jeden Schüler möglich ist und verweisen darauf, dass Freiarbeit nicht zuletzt auch deshalb für diese Schülergruppe wichtig ist, weil sie auch hier in die Klassengemeinschaft integriert werden können.
Die Schwerpunkte liegen in diesem Buch auf den Förderbereichen
- Wahrnehmung
- Motorik
- Kommunikation
Zu diesen Förderbereichen werden sowohl verschiedene Förderschwerpunkte als auch vielfältige Materialien vorgestellt, die die verschiedenen Förderschwerpunkte berücksichtigen.
Den Kern des Heftes bildet wiederum eine umfangreiche Materialsammlung. Hier werden neben einer umfassenden Materialbeschreibung die Ziele und differenzierte Möglichkeiten der Benutzung durch die Schüler aufgeführt. Ebenso geben die Autorinnen sonderpädagogische Hinweise, die für einen erfolgreichen Einsatz der Materialien wesentlich sind.
Die Autorinnen stellen dabei zahlreiche Materialien vor, die kostengünstig selber herzustellen sind.