Formation continue des enseignants:
De Pro-Alphabétisation à PACTO
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Cette étude analyse le processus de mise en place et d'application des mesures prises par le gouvernement fédéral afin de contribuer à surmonter les difficultés rencontrées par les enseignants chargés de l'alphabétisation dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Compte tenu du contexte dans lequel se trouvent les enseignants par rapport aux programmes de formation continue mis en place par le gouvernement fédéral, cette recherche s'est principalement concentrée sur l'analyse du processus de mise en uvre du Pacte national pour l'alphabétisation à l'âge approprié, qui ...
Cette étude analyse le processus de mise en place et d'application des mesures prises par le gouvernement fédéral afin de contribuer à surmonter les difficultés rencontrées par les enseignants chargés de l'alphabétisation dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Compte tenu du contexte dans lequel se trouvent les enseignants par rapport aux programmes de formation continue mis en place par le gouvernement fédéral, cette recherche s'est principalement concentrée sur l'analyse du processus de mise en uvre du Pacte national pour l'alphabétisation à l'âge approprié, qui a débuté avec la réalisation de travaux de formation continue auprès des enseignants du réseau public d'enseignement de la municipalité de Ponta Grossa cette année-là (2013). La recherche documentaire a utilisé des sources primaires (législation) qui ont permis de comprendre le processus de consolidation du programme Pro-Alphabétisation dans le cadre des politiques éducatives pour la formation continue des enseignants des premières années, ainsi que le processus de mise en uvre du Pacte national pour l'alphabétisation à l'âge approprié.
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