Förderung von Medienkompetenz in der Schule
Eine empirische Untersuchung zur Förderung von Medienkompetenz an einem Berliner Gymnasium
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Masterarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 2,0, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die empirische Arbeit erläutert und diskutiert zuerst wesentliche Eckpfeiler des Konzepts der Medienkompetenz, um dann in einer empirischen Untersuchung zur Förderung von Medienkompetenz an einem Berliner Gymnasium aufzugehen.
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