Förderdiagnostik konkret
Theorie und Praxis für die Förderschwerpunkte Lernen, geistige, soziale und emotionale Entwicklung
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"Förderdiagnostik konkret" vermittelt beruhend auf aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen ein praxisorientiertes Grundkonzept von Förderdiagnostik unter besonderer Berücksichtigung der Förderschwerpunkte Lernen, geistige, emotionale und soziale Entwicklung.Neben grundlegenden Dimensionen und Modellen diagnostisch-förderdiagnostischen Handelns thematisiert dieses Buch förderdiagnostisch bedeutsame Fragen wie- Entwicklungsdiagnostik und Frühförderung,- Bedeutung von Emotionen im Zusammenhang mit schulischem und außerschulischem Lernen und Verhalten,- kindliche Ängste und Schulangst...
"Förderdiagnostik konkret" vermittelt beruhend auf aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen ein praxisorientiertes Grundkonzept von Förderdiagnostik unter besonderer Berücksichtigung der Förderschwerpunkte Lernen, geistige, emotionale und soziale Entwicklung.
Neben grundlegenden Dimensionen und Modellen diagnostisch-förderdiagnostischen Handelns thematisiert dieses Buch förderdiagnostisch bedeutsame Fragen wie
- Entwicklungsdiagnostik und Frühförderung,
- Bedeutung von Emotionen im Zusammenhang mit schulischem und außerschulischem Lernen und Verhalten,
- kindliche Ängste und Schulangst,
- Lerntherapie im Dienste einer positiven Persönlichkeitsentfaltung und Beziehungsgestaltung,
- Förderplanung: Notwendigkeit, Aufbau und Umsetzung,
- Förderung in den Bereichen Wahrenehmung, Motorik, Kommunikation und Sozialverhalten,
Neben grundlegenden Dimensionen und Modellen diagnostisch-förderdiagnostischen Handelns thematisiert dieses Buch förderdiagnostisch bedeutsame Fragen wie
- Entwicklungsdiagnostik und Frühförderung,
- Bedeutung von Emotionen im Zusammenhang mit schulischem und außerschulischem Lernen und Verhalten,
- kindliche Ängste und Schulangst,
- Lerntherapie im Dienste einer positiven Persönlichkeitsentfaltung und Beziehungsgestaltung,
- Förderplanung: Notwendigkeit, Aufbau und Umsetzung,
- Förderung in den Bereichen Wahrenehmung, Motorik, Kommunikation und Sozialverhalten,
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