Fase di preparazione del programma scolastico nelle scuole sportive
Scuole sportive nell'istituzione educativa Camilo Torres de Montería-Córdoba Colombia prima e durante la pandemia Covid 19
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Le istituzioni educative come scenario con un pubblico in cui, allargando una malattia mana relazioni in uguaglianza e a partire dalla differenza, oltre a compiere la sua missione da ciò con cui è stato formato, in modo che mano nella mano con la legislazione in Colombia, venire sviluppo aspirando a preparare per la costruzione di essere dalla comunità e l'ambiente, che si esibirà attraverso le trasformazioni azioni nei campi di socio-economico, politico-culturale e ambientale, che si traducono in migliorare la qualità della vita e lo sviluppo integrale delle persone. Nel Comune di Monter...
Le istituzioni educative come scenario con un pubblico in cui, allargando una malattia mana relazioni in uguaglianza e a partire dalla differenza, oltre a compiere la sua missione da ciò con cui è stato formato, in modo che mano nella mano con la legislazione in Colombia, venire sviluppo aspirando a preparare per la costruzione di essere dalla comunità e l'ambiente, che si esibirà attraverso le trasformazioni azioni nei campi di socio-economico, politico-culturale e ambientale, che si traducono in migliorare la qualità della vita e lo sviluppo integrale delle persone. Nel Comune di Monteria per il 2020 sono stati proiettati 505.334 giovani (https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion/proyecciones-de-poblacion), in questo senso, questo lavoro prende in considerazione le linee guida stabilite nelle linee guida per l'attuazione della Giornata Scolastica Complementare per quanto riguarda le fasi ivi presentate, cioè la fase di arruolamento e di pianificazione e la copertura dell'I.E. Camilo Torres nella città di Monteria, al fine di attuare strategie che favoriscano lo sviluppo di questa popolazione.
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