Fachdidaktische Überlegungen für den Russischunterricht
Ein Portfolio
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 1,0, Universität Leipzig (Institut für Slavistik), Veranstaltung: Fachdidaktik Russisch, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Feedback des Dozenten: Lieber Mirko, [...] kann ich Ihnen die Note mitteilen: 1,0 (Sehr gut). Ihr Portfolio ist sehr ausführlich, inhaltlich vollständig, sprachlich gut dargestellt und hat eine sehr gute Form. Es ist tiefgründig reflektiert. Für besonders gut gelungen halte ich die Darstellungen zur Wortschatz- und Grammatikvermittlung, zur Landeskunde / interkulturellen Kompetenz und zum Medien...
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 1,0, Universität Leipzig (Institut für Slavistik), Veranstaltung: Fachdidaktik Russisch, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Feedback des Dozenten: Lieber Mirko, [...] kann ich Ihnen die Note mitteilen: 1,0 (Sehr gut). Ihr Portfolio ist sehr ausführlich, inhaltlich vollständig, sprachlich gut dargestellt und hat eine sehr gute Form. Es ist tiefgründig reflektiert. Für besonders gut gelungen halte ich die Darstellungen zur Wortschatz- und Grammatikvermittlung, zur Landeskunde / interkulturellen Kompetenz und zum Medieneinsatz. Sie haben die Fachliteratur (auch über die umfangreiche Seminarlektüre hinaus) und viele gute eigene Beispiele einbezogen. [...] , Abstract: Auf dem Lektüresektor für Fachdidaktik gibt es leider meist nur fächerübergreifende Literatur, allenfalls in Breitenfächern wie z.B. Englisch kann man auf fachspezifische Ausarbeitungen zurückgreifen. Für das Schulfach Russisch hält sich die Fachliteratur allerdings in Grenzen. Dieses Portfolio verbindet neben persönlichen Reflexionen allgemeine fachdidaktische Überlegungen mit speziellen Beispielen aus dem Russischunterricht. Mit folgenden Themenbereichen fand eine gründliche Auseinandersetzung statt: Fertigkeit Leseverstehen, Fertigkeit Hörverstehen, Fertigkeit Sprechen, Fertigkeit Schreiben, Wortschatz- und Bedeutungsvermittlung, Grammatikvermittlung, Aussprachevermittlung, Kommunikativer Unterricht, SprachmittlungLandeskunde und interkulturelle Kompetenz, Literaturdidaktik, Sozial- und Arbeitsformen, Lehrwerke, Medieneinsatz im Russischunterricht. Desweiteren finden sich persönliche Reflexionen in folgenden Bereichen wieder: Meine Gedanken zu wünschenswertem Lehrerverhalten, Meine eigene Sprachlernbiographie, Schulpraktische Übungen: Vorstellung auf Russisch, Meine erste Unterrichtsstunde: Reflexion, Mein erstes Team-Teaching. Mit Beispielen für eine Hörübung und einen Tandembogen.
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