Facebook® e l'insegnamento della chimica
Un'alternativa al lavoro con l'ambiente di apprendimento virtuale
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L'obiettivo di questo libro è stato quello di indagare l'efficacia del social network Facebook® come strumento pedagogico nel processo di insegnamento e apprendimento della chimica nelle scuole superiori. A tal fine, sono state sviluppate attività complementari utilizzando Facebook® sotto forma di "gruppo chiuso" e "gruppo chat". La ricerca si è svolta in una scuola pubblica di Santana - AP, per studenti del primo anno di scuola secondaria. È stato creato un ambiente di apprendimento virtuale (VLE), con l'obiettivo di interagire e assimilare i contenuti di chimica elaborati in classe att...
L'obiettivo di questo libro è stato quello di indagare l'efficacia del social network Facebook® come strumento pedagogico nel processo di insegnamento e apprendimento della chimica nelle scuole superiori. A tal fine, sono state sviluppate attività complementari utilizzando Facebook® sotto forma di "gruppo chiuso" e "gruppo chat". La ricerca si è svolta in una scuola pubblica di Santana - AP, per studenti del primo anno di scuola secondaria. È stato creato un ambiente di apprendimento virtuale (VLE), con l'obiettivo di interagire e assimilare i contenuti di chimica elaborati in classe attraverso link, foto e video nel "gruppo chiuso" e nel "gruppo chat" su Facebook®. Venite a vedere i risultati della ricerca! Potrebbe essere una valida alternativa per la ricerca di metodologie differenziate e innovative nell'insegnamento della chimica?
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