Expression du mentorat dans l'aspect de la gestion de l'organisation apprenante
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L'objectif de ce livre est de fournir aux lecteurs des connaissances dans le domaine du mentorat, de l'organisation et de la gestion de l'apprentissage en reliant la gestion des connaissances et l'organisation de l'apprentissage à la vision d'une ville ou d'une région apprenante, en analysant l'organisation de l'apprentissage dans les aspects de l'alternance de l'économie, de la politique et de la culture. Le contenu du livre est donc déterminé par l'influence évidente de la connaissance sur les processus d'innovation. Un point de vue procédural sur les innovations s'est formé ; un lie...
L'objectif de ce livre est de fournir aux lecteurs des connaissances dans le domaine du mentorat, de l'organisation et de la gestion de l'apprentissage en reliant la gestion des connaissances et l'organisation de l'apprentissage à la vision d'une ville ou d'une région apprenante, en analysant l'organisation de l'apprentissage dans les aspects de l'alternance de l'économie, de la politique et de la culture. Le contenu du livre est donc déterminé par l'influence évidente de la connaissance sur les processus d'innovation. Un point de vue procédural sur les innovations s'est formé ; un lien entre les innovations et les connaissances et la gestion des connaissances s'est également développé. Ce livre met donc l'accent sur le mentorat, l'activité du mentor et les interactions d'apprentissage, la force motrice de l'apprentissage organisationnel et l'importance de la gestion des connaissances dans l'organisation apprenante, les principes de l'organisation apprenante, les modèles de pensée, une relation entre les connaissances et la gestion des connaissances dans l'organisation. Une attention particulière est accordée à la base de la connaissance de l'organisation : aux principaux composants, aux blocs de la gestion de la connaissance. La gestion des connaissances est présentée comme une recherche d'activité et comme une tâche d'intégration.
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