Expectativas Formativas dos Professores de Ciências
O Caso dos Mestrados Profissionais
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A presente pesquisa é oriunda de uma dissertação de mestrado que se inscreve no âmbito da formação continuada propiciada pelo modelo formativo dos mestrados profissionais e faz parte de uma pesquisa mais ampla, que se propõe a analisar o impacto desse modelo na educação básica, o qual foi aprovada pelo Programa do Observatório da Educação (OBEDUC), sob o número de projeto 17683 / 49-2012. A pesquisa foi realizada em Mestrados Profissionais na área de Ensino de Ciências e Matemática do Estado do Rio de Janeiro, de instituições da rede pública e da rede privada, que busca com...
A presente pesquisa é oriunda de uma dissertação de mestrado que se inscreve no âmbito da formação continuada propiciada pelo modelo formativo dos mestrados profissionais e faz parte de uma pesquisa mais ampla, que se propõe a analisar o impacto desse modelo na educação básica, o qual foi aprovada pelo Programa do Observatório da Educação (OBEDUC), sob o número de projeto 17683 / 49-2012. A pesquisa foi realizada em Mestrados Profissionais na área de Ensino de Ciências e Matemática do Estado do Rio de Janeiro, de instituições da rede pública e da rede privada, que busca compreender a expectativas dos professores egressos de mestrados profissionais em Ensino de Ciências.
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