Evaluación crítica del modelo directivo LODE(1985)
¿Es posible hacer compatibles la dirección profesional y la participativa en los centros educativos?
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Esta investigación en forma de tesis doctoral pretende ser una aproximación rigurosa a las fortalezas y debilidades del modelo directivo LODE(1985)de dirección de los centros educativos españoles de primaria y secundaria. Por una parte intenta analizar las aportaciones positivas y negativas atribuibles al modelo de dirección de centros que inició la LODE en 1985, basado en la participación -teóricamente democrática- de los diferentes estamentos de la comunidad educativa. Por otra, intenta atisbar cómo debería ser propuesto un hipotético modelo directivo profesional para los niveles...
Esta investigación en forma de tesis doctoral pretende ser una aproximación rigurosa a las fortalezas y debilidades del modelo directivo LODE(1985)de dirección de los centros educativos españoles de primaria y secundaria. Por una parte intenta analizar las aportaciones positivas y negativas atribuibles al modelo de dirección de centros que inició la LODE en 1985, basado en la participación -teóricamente democrática- de los diferentes estamentos de la comunidad educativa. Por otra, intenta atisbar cómo debería ser propuesto un hipotético modelo directivo profesional para los niveles de educación primaria y secundaria, procurando en todo momento, hallar las contradiciones de ambos sistemas y proponer soluciones plausibles para las mismas.
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