Estudo e apropriação da metacognição nas crianças
Estratégias metacognitivas para o ensino das ciências naturais
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Esta pesquisa adere ao paradigma positivista; do mesmo modo, obedece à aplicação de abordagens quantitativas, como observacional e Ex Post Facto. Os objetivos propostos na pesquisa, que consistem em primeira instância em identificar os níveis metacognitivos de compreensão e fluência de leitura nos alunos da 5ª série da instituição de ensino La Ye Salitral sede, para desenhar estratégias metacognitivas no ensino das Ciências Naturais centradas na compreensão de textos a partir dos resultados diagnósticos. Posteriormente, avaliar a aplicabilidade das estratégias metacognitivas qu...
Esta pesquisa adere ao paradigma positivista; do mesmo modo, obedece à aplicação de abordagens quantitativas, como observacional e Ex Post Facto. Os objetivos propostos na pesquisa, que consistem em primeira instância em identificar os níveis metacognitivos de compreensão e fluência de leitura nos alunos da 5ª série da instituição de ensino La Ye Salitral sede, para desenhar estratégias metacognitivas no ensino das Ciências Naturais centradas na compreensão de textos a partir dos resultados diagnósticos. Posteriormente, avaliar a aplicabilidade das estratégias metacognitivas que conduzem a criança a um estudo organizado e planejado corresponde às estratégias metacognitivas, objeto de estudo nesta pesquisa e que são propostas a partir da seguinte lógica: Estratégia de identificação de recursos a utilizar, Estratégia de idéias anteriores, Compreensão de textos, Estratégia de auto-avaliação e Estratégia de Reflexão.
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