Estudio comparativo de la resolución de problemas de cálculo aplicado
Diferencias metodológicas y cognitivas en los procedimientos utilizados por estudiantes en la resolución de problemas
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La Teoría de la Comparación fue la posición teórica adoptada en el marco de la investigación. El libro permite observar, valorar, analizar y determinar las diferencias y semejanzas de las metodologías y procesos cognitivos utilizados por los estudiantes que cursan diferentes semestres de la misma carrera, en su procedimiento al resolver dos problemas del cálculo aplicado, uno que enfatizó en la intuición y otro que exigió una solución formal. También nos permitió extraer conclusiones y dar algunas explicaciones de los objetos de comparación, como las dificultades que presentan lo...
La Teoría de la Comparación fue la posición teórica adoptada en el marco de la investigación. El libro permite observar, valorar, analizar y determinar las diferencias y semejanzas de las metodologías y procesos cognitivos utilizados por los estudiantes que cursan diferentes semestres de la misma carrera, en su procedimiento al resolver dos problemas del cálculo aplicado, uno que enfatizó en la intuición y otro que exigió una solución formal. También nos permitió extraer conclusiones y dar algunas explicaciones de los objetos de comparación, como las dificultades que presentan los estudiantes al resolver problemas de aplicación y la eficiencia del aprendizaje de contenidos. El libro destaca la importancia de la resolución de problemas en la educación y las inquietudes en torno a como los estudiantes los resuelven.