Estratégias de aprendizagem para a aquisição de competências
em Educação à Distância
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As estratégias de aprendizagem no ensino à distância permitem aos alunos serem responsáveis pela sua própria aprendizagem e desenvolver capacidades metacognitivas para se auto-reflectirem, controlarem e auto-regularem o seu processo de aprendizagem, identificando e avaliando o seu progresso em direcção ao mesmo. A pesquisa visa determinar as estratégias de aprendizagem para o alcance de competências no ensino à distância, trabalhando com estudantes que já completaram o primeiro trimestre e que estavam no segundo trimestre na Universidade Aberta para Adultos (UAPA). A pesquisa foi q...
As estratégias de aprendizagem no ensino à distância permitem aos alunos serem responsáveis pela sua própria aprendizagem e desenvolver capacidades metacognitivas para se auto-reflectirem, controlarem e auto-regularem o seu processo de aprendizagem, identificando e avaliando o seu progresso em direcção ao mesmo. A pesquisa visa determinar as estratégias de aprendizagem para o alcance de competências no ensino à distância, trabalhando com estudantes que já completaram o primeiro trimestre e que estavam no segundo trimestre na Universidade Aberta para Adultos (UAPA). A pesquisa foi quantitativa, descritiva e de campo. Os resultados permitiram determinar que os alunos utilizam diferentes estratégias, tais como ensaio, elaboração, organização, metacognitivo, auto-regulação, avaliação e apoio ou reacções efectivas, que contribuíram para as competências especificadas nos programas de estudo dos temas que estudaram, de acordo com a sua avaliação, 67% conseguiram desenvolvê-las completamente, 32% moderadamente e apenas 1% não conseguiram desenvolver algumas das competências.
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