Estrategias Didácticas y Competencias específicas en MVZ
Cómo su interacción afecta los resultados de las pruebas de calidad académica establecidas por el estado colombiano
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Debido a los bajos resultados obtenidos por estudiantes del programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia (MVZ) del Instituto Universitario de la Paz (UNIPAZ) en las Pruebas de Estado Saber Pro, se desarrolló este estudio, que fijó como objetivo general analizar las estrategias didácticas aplicadas en el Programa de MVZ de UNIPAZ, frente a las exigencias de competencias específicas de la formación profesional de la carrera. Se realizó un estudio mixto o complementario de naturaleza cuali-cuantitativa, que permitió llegar a la siguientes conclusiones: los actores consideran que las estrat...
Debido a los bajos resultados obtenidos por estudiantes del programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia (MVZ) del Instituto Universitario de la Paz (UNIPAZ) en las Pruebas de Estado Saber Pro, se desarrolló este estudio, que fijó como objetivo general analizar las estrategias didácticas aplicadas en el Programa de MVZ de UNIPAZ, frente a las exigencias de competencias específicas de la formación profesional de la carrera. Se realizó un estudio mixto o complementario de naturaleza cuali-cuantitativa, que permitió llegar a la siguientes conclusiones: los actores consideran que las estrategias didácticas empleadas en el programa de MVZ de UNIPAZ para el logro de las competencias no son las adecuadas. Los estudiantes no logran preparación para desarrollar el trabajo académico bajo dichas estrategias y éstas no son coherentes con las competencias genéricas de lectura y pensamiento crítico, la comunicación escrita y el trabajo en equipo; por parte de los docentes se evidenció que se concentran en su área de conocimiento y desconocimiento de las competencias específicas. Es necesario trabajar en la capacitación de los docentes y en el seguimiento de su acción pedagógica.
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