Estrategias de orientación vocacional en la educación secundaria
media y técnica. Un caso de estudio para la elección de las carreras de formación profesional en los adolescentes
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La formación vocacional se encuentra ligada a un proyecto personal, debe ser resultado de un ejercicio reflexivo y conocimiento de sí mismo, de la realidad del individuo, el reconocimiento de su entorno, y el compromiso final de beneficiar a la sociedad con los conocimientos y competencias adquiridas luego de su formación. Si el objetivo de la educación formal es ofrecer al educando herramientas que le permitan desenvolverse de forma positiva en su vida diaria, la brecha entre la educación media y la educación superior(o terciaria) está obligada a cerrarse desde las aulas de clases, dad...
La formación vocacional se encuentra ligada a un proyecto personal, debe ser resultado de un ejercicio reflexivo y conocimiento de sí mismo, de la realidad del individuo, el reconocimiento de su entorno, y el compromiso final de beneficiar a la sociedad con los conocimientos y competencias adquiridas luego de su formación. Si el objetivo de la educación formal es ofrecer al educando herramientas que le permitan desenvolverse de forma positiva en su vida diaria, la brecha entre la educación media y la educación superior(o terciaria) está obligada a cerrarse desde las aulas de clases, dado que es tarea del sector educativo plantear acciones a través de las cuales se puedan descubrir los verdaderos intereses del estudiante, sus actitudes, aptitudes, capacidades, competencias y limitaciones, para ponerlas en función del contexto en el que se desenvuelve día a día.
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