Estimulação precoce
Estudo de Caso I: Inovação na Primeira Infância
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Este livro pretende mostrar como, através da experiência inovadora da estimulação precoce, as crianças em idade pré-escolar são capazes de viver experiências que lhes proporcionam melhores oportunidades de desenvolvimento físico, intelectual e social, de modo a que as suas capacidades e habilidades lhes permitam ser melhores do que seriam sem este ambiente rico em estímulos intelectuais e físicos de qualidade. Tem sido demonstrado que o cérebro aprende através da razão, do corpo, das emoções e das relações com os outros. Estimular é dar ao cérebro o que ele precisa para se ...
Este livro pretende mostrar como, através da experiência inovadora da estimulação precoce, as crianças em idade pré-escolar são capazes de viver experiências que lhes proporcionam melhores oportunidades de desenvolvimento físico, intelectual e social, de modo a que as suas capacidades e habilidades lhes permitam ser melhores do que seriam sem este ambiente rico em estímulos intelectuais e físicos de qualidade. Tem sido demonstrado que o cérebro aprende através da razão, do corpo, das emoções e das relações com os outros. Estimular é dar ao cérebro o que ele precisa para se desenvolver (oportunidades), ou seja, ele funciona promovendo conexões neurológicas. O objectivo deste livro é o desenvolvimento integral do aluno em todas as áreas: intelectual, física, emocional e social, com base no conhecimento científico da estimulação precoce que intervém na forma como o cérebro adquire estas capacidades.
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