Eportal: Una herramienta para la gestión de la escuela secundaria en Nigeria
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Las TIC se utilizan cada vez más en las escuelas e instituciones educativas, y se han establecido en la práctica profesional y en el aula. En consecuencia, la actividad de investigación sobre las prácticas establecidas y en desarrollo está aumentando y diversificándose. Sin embargo, aunque los directores de centros educativos, las leas, las empresas y los responsables políticos siguen interesándose cada vez más por el alcance de este campo, son relativamente escasos los trabajos de investigación que tienen en cuenta aspectos relacionados con las tic y la gestión escolar. Recientemen...
Las TIC se utilizan cada vez más en las escuelas e instituciones educativas, y se han establecido en la práctica profesional y en el aula. En consecuencia, la actividad de investigación sobre las prácticas establecidas y en desarrollo está aumentando y diversificándose. Sin embargo, aunque los directores de centros educativos, las leas, las empresas y los responsables políticos siguen interesándose cada vez más por el alcance de este campo, son relativamente escasos los trabajos de investigación que tienen en cuenta aspectos relacionados con las tic y la gestión escolar. Recientemente, en el siglo XXI, cerca del 70% de las escuelas se jactan de tener su propio sitio web, pero con el único propósito de estar presentes en la red, los sitios web sólo sirven para dar a conocer a la comunidad cibernética la existencia de la escuela, publican fotos de la escuela, un breve portafolio de la escuela y toda esta información no se actualiza con frecuencia, lo que no sólo es una mala práctica, sino que de ninguna manera mejora el nivel de la escuela o ayuda en la gestión de la actividad escolar. Técnicamente, no se espera que una escuela con un sitio web desperdicie dinero y recursos en la impresión de formularios de inscripción para los estudiantes. Este libro analiza el uso de un portal web para gestionar algunas actividades en las escuelas de hoy en día.
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