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Aprendizaje personalizado en un entorno Web 2.0
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Las escuelas del siglo XXI se enfrentan a importantes desafíos a medida que avanzan hacia la provisión de oportunidades para los estudiantes que reconocen y aprovechan sus fortalezas y habilidades. El proceso de apoyo a los jóvenes para que desarrollen el deseo y la confianza de reconocer su potencial personal y gestionar su aprendizaje continuo es una prioridad. La comunicación y la colaboración son fundamentales para que los alumnos se conviertan en participantes activos e informados de su propio aprendizaje y obtengan resultados satisfactorios en la sociedad actual. Las conclusiones de...
Las escuelas del siglo XXI se enfrentan a importantes desafíos a medida que avanzan hacia la provisión de oportunidades para los estudiantes que reconocen y aprovechan sus fortalezas y habilidades. El proceso de apoyo a los jóvenes para que desarrollen el deseo y la confianza de reconocer su potencial personal y gestionar su aprendizaje continuo es una prioridad. La comunicación y la colaboración son fundamentales para que los alumnos se conviertan en participantes activos e informados de su propio aprendizaje y obtengan resultados satisfactorios en la sociedad actual. Las conclusiones de la investigación revelan que los estudiantes encontraron un alto grado de satisfacción con el proceso y valoran la oportunidad de perseguir objetivos personalizados al trabajar con mentores en un entorno de colaboración en línea. El estudio demostró que la aparición de competencias como la "autogestión" y la "relación con los demás" se vio favorecida por los cambios en el comportamiento y la acción de los profesores. A medida que los enfoques autoritarios fueron sustituidos por un modelo de colaboración en el que se apoyaba el aprendizaje independiente con otros, los alumnos empezaron a exhibir las competencias personales.
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