ENSINANDO A TRANSFORMAÇÃO DE ENERGIA - SOB A ABORDAGEM CTS
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O objetivo desta pesquisa foi construir uma Proposta Didática para o Ensino da Física, sob a abordagem STS, que permita a obtenção de aprendizagem significativa nas crianças na segunda etapa do Ensino Básico. A construção da proposta foi possível através de um processo de investigação-acção. A análise da literatura existente permitiu estabelecer fundamentos teóricos e tendências atuais que suportam o ensino da física. Na pesquisa, foi utilizada uma combinação de métodos de estudo enquadrados em atividades experimentais, com base em uma abordagem qualitativa e trabalho de c...
O objetivo desta pesquisa foi construir uma Proposta Didática para o Ensino da Física, sob a abordagem STS, que permita a obtenção de aprendizagem significativa nas crianças na segunda etapa do Ensino Básico. A construção da proposta foi possível através de um processo de investigação-acção. A análise da literatura existente permitiu estabelecer fundamentos teóricos e tendências atuais que suportam o ensino da física. Na pesquisa, foi utilizada uma combinação de métodos de estudo enquadrados em atividades experimentais, com base em uma abordagem qualitativa e trabalho de campo. A amostra foi constituída com alunos da Educação Integral da seção 003 cujas idades oscilam entre 23 e 39 anos de idade. Os resultados são apresentados em três fases, FASE I: Documentário: a análise da literatura existente permitiu relacionar as Tendências Atuais no Ensino da Física com a abordagem STS, FASE II Desenho e Implementação: os resultados das atividades planejadas e implementadas são apresentados e analisados, e FASE III Avaliação da Aprendizagem.
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