Enseignement supérieur 4
Cultures d'apprentissage dans la pédagogie des adultes et de la formation continue
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Cette étude, qui clôt la "série sur l'enseignement supérieur", s'intéresse tout d'abord à la compréhension fondamentale de l'éducation des adultes et de la formation continue. La formation continue des enseignants est présentée en tant que projet. Elle s'adresse au secteur de l'enseignement tertiaire. L'éducation confessionnelle des adultes en tant que prolongement de la formation religieuse et la formation continue en tant que compétence culturelle et religieuse à la suite d'une formation donnent lieu à une tâche particulière d'une mission éducative. Un aperçu des activités...
Cette étude, qui clôt la "série sur l'enseignement supérieur", s'intéresse tout d'abord à la compréhension fondamentale de l'éducation des adultes et de la formation continue. La formation continue des enseignants est présentée en tant que projet. Elle s'adresse au secteur de l'enseignement tertiaire. L'éducation confessionnelle des adultes en tant que prolongement de la formation religieuse et la formation continue en tant que compétence culturelle et religieuse à la suite d'une formation donnent lieu à une tâche particulière d'une mission éducative. Un aperçu des activités de l'auteur documente un résumé des cours dispensés dans le domaine de l'éducation tertiaire et quaternaire. La conclusion aborde des réflexions et des perspectives, ce qui permet de procéder à une analyse critique du domaine. Le processus de professionnalisation et de formation continue ainsi que sa participation et le lien entre la pédagogie des adultes et la didactique universitaire constituent des éléments. Les aspects relatifs à l'état de la recherche découlent des réflexions sur le rapport entre la théorie et la pratique.
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