Enseignement méthodologique de la physique dans les écoles secondaires
Paulo Sérgio Maniesi
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Enseignement méthodologique de la physique dans les écoles secondaires

La systématisation collective des connaissances transforme les pratiques et donne naissance à une théorie qui exprime chaque pratique

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Cette recherche systématise les résultats d'une enquête qualitative, sous la forme d'un projet de recherche-enseignement, selon Martins (2009), basé sur le concept de la théorie comme expression de la pratique. Elle est guidée par la systématisation collective des connaissances et son objectif général est de comprendre les contributions des pratiques d'étude des étudiants à ce processus dans l'enseignement de la physique au lycée, en vue d'établir des indicateurs pour la pratique pédagogique des enseignants et pour les pratiques d'étude des étudiants. Les élèves participant ...