Enseñanza de las matemáticas
a través de las tecnologías (Smartphones)
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El objetivo principal de esta investigación era comprobar cómo se utilizan las tecnologías (smartphones) en la educación. La pregunta guía es "¿Cómo se revela el uso de las tecnologías (smartphones) en las producciones publicadas en los anales de ANPED (2013 a 2017)?". Se realizó una investigación documental sobre la legislación que trata y regula el uso de las tecnologías en la Educación Básica. Los marcos teóricos en los que se apoyó nuestra investigación están anclados en diferentes autores que tratan este tema. El presente estudio se configuró en un enfoque cuantitativo,...
El objetivo principal de esta investigación era comprobar cómo se utilizan las tecnologías (smartphones) en la educación. La pregunta guía es "¿Cómo se revela el uso de las tecnologías (smartphones) en las producciones publicadas en los anales de ANPED (2013 a 2017)?". Se realizó una investigación documental sobre la legislación que trata y regula el uso de las tecnologías en la Educación Básica. Los marcos teóricos en los que se apoyó nuestra investigación están anclados en diferentes autores que tratan este tema. El presente estudio se configuró en un enfoque cuantitativo, y para discutir cómo se están utilizando las tecnologías en la Educación, se utilizó el análisis bibliométrico, en el que se analizaron 1.206 (Mil Doscientos Seis) artículos publicados en los anales de ANPED - Asociación Nacional de Estudios de Posgrado e Investigación en Educación, realizados en 2013, 2015 y 2017. Se realizó una investigación documental sobre las leyes que abordan y regulan el uso de las tecnologías en la Educación Básica. Los marcos teóricos en los que se apoyó nuestra investigación están anclados en diferentes autores que tratan el tema del uso de las tecnologías.
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