Enseñanza a través del medio de instrucción afrikáans
Desafíos de los maestros
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La política lingüística para las escuelas de Namibia establece que por razones pedagógicas es ideal que los alumnos estudien en su lengua materna, en particular en los primeros años de escolaridad, cuando se adquieren los conocimientos básicos de lectura, escritura y formación de conceptos. Para estar alfabetizado, no sólo se debe hablar bien, sino también conocer el idioma escrito, ya que el idioma es el sistema de expresión humana por medio de las palabras. Por lo tanto, el sistema de expresión humana por medio de las palabras debe ser plenamente funcional para que las personas es...
La política lingüística para las escuelas de Namibia establece que por razones pedagógicas es ideal que los alumnos estudien en su lengua materna, en particular en los primeros años de escolaridad, cuando se adquieren los conocimientos básicos de lectura, escritura y formación de conceptos. Para estar alfabetizado, no sólo se debe hablar bien, sino también conocer el idioma escrito, ya que el idioma es el sistema de expresión humana por medio de las palabras. Por lo tanto, el sistema de expresión humana por medio de las palabras debe ser plenamente funcional para que las personas estén en condiciones de comunicarse y comprenderse mutuamente. Este libro presenta los desafíos que experimentan los maestros que enseñan a través del medio de instrucción afrikáans (TTAMI) en las escuelas primarias de Windhoek. Tanto los hablantes nativos de afrikáans como los no nativos recomiendan que se organicen talleres anuales de capacitación en el empleo, a cargo de los servicios de asesoramiento del Ministerio de Educación, Arte y Cultura, para todos los maestros que enseñan en afrikáans.
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