Empatia das crianças com deficiência mental com comportamento psicopático
Características, diagnóstico e correcção
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No livro, o autor refere-se ao estudo da categoria de crianças - crianças em idade escolar com comportamento psicopático e mentalmente retardado - o que complica significativamente o processo educativo em instituições educativas especiais (correccionais) do oitavo tipo devido às peculiaridades das esferas emotivo-voluntárias e de necessidades -motivadoras da sua personalidade. O autor vê a empatia como um mecanismo que regula o comportamento de tais crianças. A empatia é a base para o julgamento das acções e do próprio comportamento dos outros; é uma das mais importantes fontes d...
No livro, o autor refere-se ao estudo da categoria de crianças - crianças em idade escolar com comportamento psicopático e mentalmente retardado - o que complica significativamente o processo educativo em instituições educativas especiais (correccionais) do oitavo tipo devido às peculiaridades das esferas emotivo-voluntárias e de necessidades -motivadoras da sua personalidade. O autor vê a empatia como um mecanismo que regula o comportamento de tais crianças. A empatia é a base para o julgamento das acções e do próprio comportamento dos outros; é uma das mais importantes fontes de desenvolvimento pessoal; através da empatia, uma criança desenvolve confiança no valor da outra pessoa e comportamento positivo para com ela; capacidade de experimentar e partilhar sentimentos e condições da outra pessoa, de perceber o valor emocional das suas acções. No trabalho, a empatia em crianças mentalmente retardadas com comportamento psicopático é identificada experimentalmente e, com base nos dados obtidos, as direcções, formas e conteúdo do trabalho correctivo e de desenvolvimento na sua formação são determinados em crianças da categoria designada.
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