El TDAH en la escuela Acogida de alumnos - Una acción pedagógica
Inclusión social
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El objetivo de este trabajo es mostrar cómo una acción pedagógica puede contribuir significativamente al desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), permitiéndoles una mejor adaptación social. Intentaré mostrar de forma clara y completa el comportamiento del TDAH en las relaciones familiares, en la escuela y en la vida social, y que con mucho amor, paciencia, tolerancia y disciplina, el TDAH puede aliviarse o incluso curarse. El niño hiperactivo en el aula requiere una atención especial por parte del profesor y...
El objetivo de este trabajo es mostrar cómo una acción pedagógica puede contribuir significativamente al desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), permitiéndoles una mejor adaptación social. Intentaré mostrar de forma clara y completa el comportamiento del TDAH en las relaciones familiares, en la escuela y en la vida social, y que con mucho amor, paciencia, tolerancia y disciplina, el TDAH puede aliviarse o incluso curarse. El niño hiperactivo en el aula requiere una atención especial por parte del profesor y nada mejor que éste esté bien preparado para saber cómo tratar el problema, cómo situar a este alumno en el aula y cómo proceder con las tareas y las relaciones, siendo un mediador entre el afectado por el TDAH y los demás alumnos. Con la didáctica y la acción pedagógica orientadas a las necesidades especiales de aprendizaje, combinadas con el asesoramiento psicológico y la medicación, es posible superar el problema.
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