EL SMARTPHONE Y EL APRENDIZAJE DEL FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
EL CASO DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE KENIA
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Este libro se basa en una investigación realizada por el autor para un máster en francés. En el libro, señalamos que el uso del smartphone para el aprendizaje de FLE promueve la autonomía y la autoformación, ya que el alumno se convierte en dueño de su aprendizaje y sus necesidades de aprendizaje se satisfacen rápidamente. Por otro lado, este aprendizaje proporciona al alumno todas las habilidades de aprendizaje de FLE a nivel universitario y ayuda a cada uno a adaptarse a diversas condiciones, como las físicas, sociales, emocionales y mentales. Permite al alumno dirigir gradualmente ...
Este libro se basa en una investigación realizada por el autor para un máster en francés. En el libro, señalamos que el uso del smartphone para el aprendizaje de FLE promueve la autonomía y la autoformación, ya que el alumno se convierte en dueño de su aprendizaje y sus necesidades de aprendizaje se satisfacen rápidamente. Por otro lado, este aprendizaje proporciona al alumno todas las habilidades de aprendizaje de FLE a nivel universitario y ayuda a cada uno a adaptarse a diversas condiciones, como las físicas, sociales, emocionales y mentales. Permite al alumno dirigir gradualmente su aprendizaje y satisfacer sus necesidades pedagógicas. Este aprendizaje no se produce de cualquier manera, sino que debe ajustarse a un patrón específico, para garantizar su eficacia y rentabilidad. Las posibilidades de aprendizaje que ofrece el Smartphone podrían ser una alternativa muy eficaz para perfeccionar la calidad del aprendizaje de FLE en la universidad.
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