El papel de los símbolos en la comprensión de los alumnos de los circuitos resistivos de corriente continua
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Este estudio investigó hasta qué punto los alumnos de zonas rurales y periurbanas entienden lo que representan los símbolos y sus funciones en circuitos sencillos de corriente continua. Se hizo hincapié en los circuitos sencillos de corriente continua que constan de pilas y bombillas. El estudio se llevó a cabo con alumnos de 12º curso de secundaria del Departamento Provincial de Educación de Limpopo, en Sudáfrica. Se utilizaron métodos cualitativos y cuantitativos de recopilación de datos, así como cuestionarios y entrevistas estructuradas, de modo que los resultados permitieran un...
Este estudio investigó hasta qué punto los alumnos de zonas rurales y periurbanas entienden lo que representan los símbolos y sus funciones en circuitos sencillos de corriente continua. Se hizo hincapié en los circuitos sencillos de corriente continua que constan de pilas y bombillas. El estudio se llevó a cabo con alumnos de 12º curso de secundaria del Departamento Provincial de Educación de Limpopo, en Sudáfrica. Se utilizaron métodos cualitativos y cuantitativos de recopilación de datos, así como cuestionarios y entrevistas estructuradas, de modo que los resultados permitieran una comprensión en profundidad y una generalización. Los resultados revelaron que los alumnos conocían los símbolos utilizados en los circuitos resistivos de corriente continua, pero cuando el circuito estaba lleno de símbolos conocidos se volvía tan complejo que algunos alumnos tenían dificultades para identificarlos. Al parecer, los alumnos no podían conceptualizar el papel que desempeñan la pila, el conductor, el amperímetro y el voltímetro en un circuito de CC. Además, el estudio reveló que los alumnos tienen dificultades para pasar de un circuito real a un circuito esquemático.
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