El multimedia como recurso digital didáctico en un museo de la UNAM
Estudio exploratorio de su propuesta educativa
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No hay duda de la relevancia que en la actualidad implica sacar a la luz los procesos y alternativas que se buscan para construir las propuestas educativas utilizando las nuevas tecnologías, ya sea de soporte a la educación formal e informal, en tanto se hace viable contar con metodologías para implementar y sistematizar esas propuestas insertas en recursos didácticos de índole digital, que las TIC han puesto al alcance del especialista en educación. Así, en la presente obra, las aplicaciones multimedia, como uno de los varios recursos didácticos que se implementan en el museo Universu...
No hay duda de la relevancia que en la actualidad implica sacar a la luz los procesos y alternativas que se buscan para construir las propuestas educativas utilizando las nuevas tecnologías, ya sea de soporte a la educación formal e informal, en tanto se hace viable contar con metodologías para implementar y sistematizar esas propuestas insertas en recursos didácticos de índole digital, que las TIC han puesto al alcance del especialista en educación. Así, en la presente obra, las aplicaciones multimedia, como uno de los varios recursos didácticos que se implementan en el museo Universum de la UNAM para las exposiciones temporales y permanentes, son revisadas como parte de esas nuevas tecnologías y en función del discurso pedagógico que se infiere guía sus propuestas educativas, teoría cognitiva del procesamiento de información, con miras a sistematizar su planeación y eficacia en términos de favorecer un aprendizaje. Pero la tarea continúa, ya que la investigación en este ámbito es una actividad en construcción, que pretende hacer eficientes esos procesos y alternativas para desarrollar recursos educativos digitales acordes a las necesidades actuales.
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