El libro sigue sobre la mesa: el uso del libro de texto de inglés en la enseñanza primaria
Sugerencias para trabajar con el libro de texto de inglés junto con el cuaderno de ejercicios del alumno de inglés
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Hace algún tiempo, cuando preguntamos a un brasileño qué había aprendido en las clases de inglés en la escuela, respondió: "Aprendí a decir "The book is on the table"". La investigación llevada a cabo en este libro nos muestra que la enseñanza de lenguas extranjeras en Brasil ha avanzado mucho, pero aún nos queda mucho camino por recorrer. De ahí el título del libro: "El libro aún está sobre la mesa". En los tres capítulos de este libro, presentamos algunos índices nacionales, latinoamericanos y de los BRICS sobre la enseñanza de idiomas y el dominio del inglés por parte de l...
Hace algún tiempo, cuando preguntamos a un brasileño qué había aprendido en las clases de inglés en la escuela, respondió: "Aprendí a decir "The book is on the table"". La investigación llevada a cabo en este libro nos muestra que la enseñanza de lenguas extranjeras en Brasil ha avanzado mucho, pero aún nos queda mucho camino por recorrer. De ahí el título del libro: "El libro aún está sobre la mesa". En los tres capítulos de este libro, presentamos algunos índices nacionales, latinoamericanos y de los BRICS sobre la enseñanza de idiomas y el dominio del inglés por parte de la población, así como algunos métodos y enfoques utilizados en la enseñanza de lenguas extranjeras. Terminamos presentando algunas sugerencias sobre cómo planificar las clases de inglés utilizando tanto el Cuaderno del Alumno de Inglés, distribuido por el gobierno del estado de São Paulo, como el libro de texto de inglés, proporcionado por el gobierno federal. Nuestra idea aquí no es agotar el tema, sino abrir el camino a nuevas perspectivas sobre la enseñanza del inglés en las escuelas públicas brasileñas.
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