El espacio virtual y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes
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Los niños y adolescentes que utilizan el espacio virtual y los juegos de ordenador, además de tener un impacto negativo en su vida familiar y pasar menos tiempo hablando con sus familias, se sienten solos y deprimidos, la falta de autoestima y la inquietud, los comportamientos violentos, la agresividad, el fracaso escolar, etc. aumentan en ellos. Estos niños y adolescentes reciben más daños también desde el punto de vista financiero, físico y cultural. Sin duda, como mucho el 15% de toda la sociedad iraní tiene acceso a Internet, y no podemos tomar una decisión general sobre si existe...
Los niños y adolescentes que utilizan el espacio virtual y los juegos de ordenador, además de tener un impacto negativo en su vida familiar y pasar menos tiempo hablando con sus familias, se sienten solos y deprimidos, la falta de autoestima y la inquietud, los comportamientos violentos, la agresividad, el fracaso escolar, etc. aumentan en ellos. Estos niños y adolescentes reciben más daños también desde el punto de vista financiero, físico y cultural. Sin duda, como mucho el 15% de toda la sociedad iraní tiene acceso a Internet, y no podemos tomar una decisión general sobre si existe algún daño en este sector. En primer lugar, si el uso de Internet alcanza del 15 al 19 por ciento, el volumen de este acceso continuará o incluso se intensificará. En segundo lugar, la clase media y culta, que son la mayoría de los usuarios de Internet, ejercen una mayor influencia en las demás clases. Patrones, imitación de modas, tipo de comportamiento, tipo de ropa, zapatos, refranes o cambio de personalidad son difundidos por la clase media, en poco tiempo se extiende a otras clases y clases y esta difusión no es a través de internet sino a través de interacciones cotidianas, prensa, satélites, medios de comunicación, videojuegos, etc. también tienen lugar.
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