El desarrollo de un marco para el uso de las TIC en el aula
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El objetivo de este estudio era explorar el desarrollo de un marco para el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. Del estudio se desprende que los profesores carecen de capacidad en materia de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), por lo que deben recibir formación y reciclaje. Si bien se espera que produzcan una educación de calidad, también se espera que reciban formación, lo cual es un ejercicio que requiere mucho tiempo y a menudo hace que los profesores quieran renunciar a la aplicación de las TIC en el aula. Si los profesores ut...
El objetivo de este estudio era explorar el desarrollo de un marco para el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. Del estudio se desprende que los profesores carecen de capacidad en materia de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), por lo que deben recibir formación y reciclaje. Si bien se espera que produzcan una educación de calidad, también se espera que reciban formación, lo cual es un ejercicio que requiere mucho tiempo y a menudo hace que los profesores quieran renunciar a la aplicación de las TIC en el aula. Si los profesores utilizaran las TIC en el aula, cambiaría el papel pasivo de los alumnos, en el que se limitan a recibir conocimientos, por un papel más activo en el que construyen sus propios conocimientos. Además, los profesores tendrían la oportunidad de conectarse con expertos y acceder a recursos globales. Los profesores deberían estar motivados para utilizar las TIC para mejorar la calidad de su enseñanza. Esto, junto con unas competencias adecuadas en materia de TIC, garantizaría un uso eficaz de las mismas.
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