El componente sociocultural en el aula de ELE en Costa de Marfil

El componente sociocultural en el aula de ELE en Costa de Marfil

Un estudio de caso

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En muchos países del mundo, el proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras suele topar con un panorama investigador muy limitado, tanto en número de aportaciones como en el alcance de las mismas, sobre todo en la concepción, implementación y manipulación de libros de texto. La didáctica del español como lengua extranjera no escapa a esta realidad en Costa de Marfil, el país con más aprendices de español en toda África Occidental. Por consiguiente, era necesario echar luz sobre el tratamiento del componente sociocultural en los materiales de ELE en uso en ese país.A tra...