El aprendizaje en el contexto de las industrias basadas en la red
El caso de la radiotelevisión británica
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Los aprendizajes se consideran ampliamente como una medida del nivel de cualificación intermedia de una nación o economía. Sin embargo, el Reino Unido se ha quedado muy rezagado en este departamento y ha sido constantemente objeto de intervención gubernamental a través de reformas y sigue siendo un tema de debate, a pesar de la ola de optimismo. Más aún, la industria moderna de la radiodifusión ha cambiado significativamente desde su creación a principios del siglo XX y ha visto constantes modificaciones en su estructura organizativa, que debe su origen al concepto de "servicio públi...
Los aprendizajes se consideran ampliamente como una medida del nivel de cualificación intermedia de una nación o economía. Sin embargo, el Reino Unido se ha quedado muy rezagado en este departamento y ha sido constantemente objeto de intervención gubernamental a través de reformas y sigue siendo un tema de debate, a pesar de la ola de optimismo. Más aún, la industria moderna de la radiodifusión ha cambiado significativamente desde su creación a principios del siglo XX y ha visto constantes modificaciones en su estructura organizativa, que debe su origen al concepto de "servicio público de radiodifusión" desarrollado por Reithan. Lamentablemente, la industria de la radiodifusión no ha sido objeto de planes de aprendizaje directo durante un período considerable. Este estudio revisará cómo los cambios en la estructura organizativa han influido en la impartición de la formación en la educación profesional. El objetivo principal de este estudio es establecer si los cambios estructurales han tenido un efecto sobre el aprendizaje en la industria de la televisión y el cine.
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